موقع المربي

مجموعة من الأقنعة من صنع الاطفال بمواد بسيطة جدا وهي تساعد الطفل على رسم شخصيات الرسوم المتحركة التي يحبها وأيضا بعض الحياوانات وحتى أقنعة من وحي الخيال .وكل ما نحتاجه هو  أطباق  الحلوى  وصباغة ومقص .                                                                                                                                                             

وأنت حامل تذكري أنك صرت أما كاملة الأمومة تتحمل مسؤولية جنين بداخلك يحتاج اليك يحس بالراحة كلما كنت فرحة وقد يتأثر بنوابات الغضب التي قد تجتاحك أحيانا الأصوات المرعبة تفزعه وصوتك وأنت تغني له أغاني هادئة تريحه أحيانا تحسين أن لاقابلية للأكل عندك لكن احساسك كأم سيلزمك على التفكير في جنين صغير يريد أن يكون بصحة وعافية عندما يأتي للدنيا تذكري أنه لا يعرف غيرك ولا يثق الا بك فهو كائن كامل بأحاسيسه وشعوره اتجاهك عامليه كذلك وخدي من وقتك لحظة تكونين معه وحده خدي جلستك المريحة ومرري يدك بشكل دائري خفيف على بطنك وكلميه في أي شيء فالأهم أنه في حاجة دائمة لسماع صوتك أحيانا وأنت في شهورك الأخيرة تأتيك هواجس وأفكار سوداوية تحرري منها بايمانك واعلمي أن في السماء رب كريم خلقك وخلق النطفة بداخلك وهو القادر على أن يساعدك أن تضعي مولودك وهو في كامل الصحة والعافية

حتى 6 سنوات يكون الطفل قد كون 90 في المائة من ذكاءه ، غير أن ذكاء الطفل مختلف عن الكبار وهذا ما يجعل الآباء يشكون في قدرات أطفالهم ذلك أن الطفل يكون وحدوي الفكر بمعنى أنك لو قدمت له حالة معينة فهو قد يركز على جزئية واحدة فقط ويحتويها بفكره ويركز عليها بكل قوته مما يجعله يغفل الباقي. لنقل أن كل حالة أمامنا أو تجربة هي أشبه بالمكعب بحيث الإنسان الناضج يراه من كل جوانبه بينما الطفل يركز على جانب واحد فقط ، وهذا لا يعني قصورا وإنما لأن ذكاء الطفل يحتاج أكثر للتركيز في الجزئيات. وهذا ما يجعل الطفل يطرح أسئلة قد لا تجد صدرا رحبا عند الكبار وأحيانا حتى أسئلة متكررة أو دعوى لإعادة الكلام مرات عد ة، فالطفل يركز على نقاط معينة  لذا لا يمكننا أن نلزمه أن يرى الأشياء كما نراها نحن. نموذج أم تذهب لاصطحاب ابنها من الروضة، فتركيز الأم هو عن مدى حصيلة الولد في ذاك اليوم كمحاولة لفهم ما جرى داخل المؤسسة، بينما الطفل وقد استطاع بذكائه وبالطقوس الاعتيادية أن يدرك أن موعد المغادرة قد حان فيرسم في فكره سيناريو معين يطعمه بخياله وبرغباته. لنقل أن الطفل يتصور أن من سيأتي لاصطحابه من المؤسسة هو والده - ح...

                                                  عرضت علي حالة أمين  في السنة الماضية ، حالة جميلة جدا وفريد ة من نوعها ، وهي حالة قد بعاني منها أطفال كثيرين للأسف ، هو طفل عمره أربع سنوات فقط ،  هادئ وخجول  ، لكنه عرض علي كحالة شاذة أجمع الجميع على شراسته وعنفه الزائد إلا والدته  التي أصرت على أنه طيب  وخلوق  ، ما كنت لأحكم على طفل من خلال ما قيل ، لكن الشهادات مطلوبة. المربية: - عنصر عنيف جدا لدرجة أنك لا تتوقع ما قد يكون تصرفه واستشهدت بتصرف له وهو أنه أمسك العضو الذكري لزميل له حتى كاد أن يغمي عليه. سائق حافلة المؤسسة: - هو أسوء عنصر ، يصرخ طول والوقت ويتعامل بعنف مع الجميع ولا يحترم أحدا. مسئولة من الإدارة: -عنصر يتلفظ بالألفاظ النابية ولا يحترم أحد. الأم: - طيب جدا وخلوق يحاول دائما إرضائي  ويحاول مساعدتي دوما...   أراء متضاربة ، كان الحل الوحيد هو وضع الطفل وسط مجموعة أطفال ومراقبته عن قرب ، كان ينظر الي ب...

  تعتبر مرحلة ما بين 0 إلى 6 سنوات مرحلة مهمة جدا في بناء شخصية الطفل ، فهي المرحلة التي يتشبع فيها الطفل بمجموعة من الكفايات و تلبى فيها له مجموعة من الحاجيات العاطفية والعقلية والحركية و الدينية وغيرها  مما يؤهله للاندماج في مجتمعه بسهولة . ففي هذه المرحلة يكتسب الطفل مجموعة من الطباع التي تجعل منه شخصا سويا أو مهتزا فيما بعد ، لذا فعلى الأسرة كطرف أساسي والروضة كطرف ثاني خلق نوعا من التواصل من أجل التعاون على إشباع  حاجيات الطفل   المادية والروحية  حتى نتكلم عن شخص قادر على تحمل مسؤوليته كاملة في المجتمع. لنتخيل أن الطفل هو مجموعة من المربعات الفارغة والتي يجب ملؤها بكل ما يستلزم ، فكريا وجسديا وروحيا .. . وأي مربع تم ملؤه بشكل سيء أو تم تركه إلا وستظهر معالمه على شخصية الطفل . مثلا لنتكلم عن أبسط مقومات التعامل ككلمة الشكر، أوغسل اليدين قبل الأكل ، أو البسملة ، هي أمور قد تبدوا بديهية أو بسيطة ولكنها مرتبطة فيما بينها وتشكل بناء متكاملا في شخصية الطفل، قد يصعب تداركها .. فهذه الأمور تشبه السلسلة فهي ليست حركة آلية فقط وإنما لها مرجعية أخلاقية ودينية و...